Take a Seat!

couchLast summer I wrote about the importance of making a “study” of different subjects and objects. A study helps build creative fluency, make connections between different ideas, and develop deeper understanding. At that time I used “shoe” as an example. http://themissingalphabet.com/making-a-study/ Here are suggestions for making a study of chairs.

Concrete Experience.

Take a real chair that is simple and sturdy. Sit in it as many different ways as you can imagine. Then think of ways to use the chair instead of sitting in it.

Connect.

Make a word web to show what you already know and feel about chairs. Do you have a favorite chair? Is there a chair you do not like? Why?

Observe and Collect.

  • Take photos of different kinds of chairs. Make a collection of clip art, photos and magazine pictures of chairs. Find chairs that are used for different kinds of work, play, relaxation, travelling/vehicles, special events and style. Find ordinary chairs and wild and crazy chairs. Take photos of chairs from different angles.

Research.

What would you like to know about chairs? Write a list of your questions and then do one or more of the following:

  • Search the Internet, library and/or reference books for the history of chairs and for chairs from different time periods (such as Early America), different cultures (such as the Japanese), different ages (such as babies or the elderly) and different needs (such as wheelchairs).
  • Find other book about chairs. E.g., 1000 Chairs by Charlotte and Peter Fiell or Eames by Gloria Koenig.
  • Watch Fred Astaire’s “Ceiling Dance” and see how he uses chairs and other things to sit upon.
  • Read related children’s books, such as Peter’s Chair by Ezra Jack Keats or A Chair for my Mother by Vera B. Williams. Or retell “The Three Bears.”
  • Interview someone who makes or uses a special kind of chair. Or have a chair expert visit.
  • Create a survey or inventory to get other people’s ideas, opinions, favorites, etc.
  • Try out beanbags, a life guard chair, stools of different kinds, park benches, audience chairs, desk chairs, a dentist chair, a saddle, a bicycle seat, a recliner, etc. Think of other things that could serve as chairs and try them out, such a big rock, a tree, a swing, a pillow, a big ball, etc. Take photos.
  • Estimate and then count or measure how many chairs are in the class, house or entire school.

After researching, draw, write about and/or graph what you learned.

Generate ideas.

What could you use for a chair:

  • on a picnic?
  • in a tree?
  • in a bedroom?
  • on a porch?
  • at a train station, bus station or airport?
  • at the beach?
  • in a forest?
  • on the desert?
  • at a grocery store?
  • on a playground?
  • in a parade?
  • on a lake?
  • in a junkyard?

Imagine new chairs. Think about what they would look like. Think about who would use them. Draw or construct models. Consider these:

  • the world’s tiniest chair
  • the world’s highest chair
  • the world’s softest chair
  • a chair that seats 12 or more people
  • a chair that changes size
  • a chair that changes shape
  • a chair that you sit in upside down
  • a chair that moves
  • a chair that keeps you awake

Big experience.

Have a large, concrete, “unforgettable” experience related to shoes. Examples:

  • Visit a museum or historic site that has different kinds of chairs.
  • Visit a carpenter who make custom chairs.
  • Go to a carnival and try out different kinds of “chairs.”

INVENTION

 Movement Play

  • “Dance” with a chair. For ideas, watch “Hip-Hop Jam Chair Dance” on YouTube.
  • Invent a new version of “Musical Chairs.”

Sound and Music Play

  • Make up chants, songs, music, poems, rhythms, or raps about chairs.
  • Make up a song about a special chair.
  • Add materials to a chair, use it as a percussion instrument and create a musical piece. Tape record and play back.
  • Invent a chair for listening to music.

2-D Play

  • Draw, paint or collage chairs.
  • Choose a chair you like and draw or paint its shape, lines, textures, etc.
  • Turn one or more of these into a new kind of chair:
  • an “S” shape
  • a triangle
  • a ladder
  • a spring
  • a thumbtack
  • a zig zag

3-D Play

  • Create an avatar of yourself, using pipe cleaners.
  • Use modeling materials to create chairs for your avatar.
  • Use recycled boxes, bottles, etc., to create chairs for your avatar.

Create a chair from one or more of these materials:

  • silly putty
  • rope
  • foam rubber
  • ping pong balls
  • water
  • cans
  • cloth

Word Play

  • Tape record a story about a chair.
  • Make up riddles about chairs.
  • Invent story about a chair for one of these:
  • a queen or king
  • a baby
  • a giant
  • a spaceship pilot
  • a snake
  • a bathtub or shower
  • a circus performer
  • a rock star

Tech Play

  • Make a slide show of your photographs of chairs.
  • Make an animation or video of chairs.

REFLECTION

Share.

If possible, share your work with other children or another audience and ask them to provide positive feedback.

Reflect.

Ask, “Which activity did you like best? What did you learn about yourself as a thinker?”

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images-1¡Sientese!

El verano pasado escribí sobre la importancia de hacer un “estudio” de diferentes temas y objetos. Un estudio ayuda a crear fluidez creativa, hacer conexiones entre diferentes ideas, y desarrollar una comprensión más profunda. En ese momento utilicé “zapato” como ejemplo. Http://themissingalphabet.com/making-a-study/ Aquí hay sugerencias para hacer un estudio de sillas.

Experiencia concreta.
Tome una silla real que es simple y robusto. Siéntese en él de tantas maneras diferentes como usted puede imaginarse. A continuación, piense en las maneras de utilizar la silla en lugar de sentarse en ella.

Conectar.
Haga una red de palabras para mostrar lo que ya sabe y siente acerca de las sillas. ¿Tienes una silla favorita? ¿Hay una silla que no te gusta? ¿Por qué?

Observar y recoger.
Tome fotos de diferentes tipos de sillas. Haga una colección de imágenes prediseñadas, fotos y revistas de sillas. Encontrar sillas que se utilizan para diferentes tipos de trabajo, juego, relajación, viajar / vehículos, eventos especiales y estilo. Encuentra sillas normales y sillas locas y locas. Tome fotos de sillas de diferentes ángulos.

Investigación.
¿Qué le gustaría saber acerca de las sillas? Escriba una lista de sus preguntas y luego haga uno o más de los siguientes:
• Buscar en la Internet, libros de bibliotecas y / o referencias para la historia de sillas y sillas de diferentes épocas (como Early America), culturas diferentes (como el japonés), diferentes edades (como bebés o ancianos) y Diferentes necesidades (como sillas de ruedas).
• Busque otro libro sobre sillas. Por ejemplo, 1000 Sillas de Charlotte y Peter Fiell o Eames de Gloria Koenig.
• Observe “Danza del techo” de Fred Astaire y vea cómo usa sillas y otras cosas para sentarse.
• Lea libros relacionados con niños, como Peter’s Chair de Ezra Jack Keats o A Chair for my Mother de Vera B. Williams. O vuelva a contar “Los tres osos”.
• Entreviste a alguien que hace o usa un tipo especial de silla. O tener una visita experta de la silla.
• Crear una encuesta o inventario para obtener ideas, opiniones, favoritos de otras personas, etc.
• Pruebe los beanbags, una silla de guardia de vida, taburetes de diferentes tipos, bancos de parque, sillas de audiencia, sillas de escritorio, una silla de dentista, una silla de montar, un asiento de bicicleta, un sillón reclinable, etc Piense en otras cosas que podrían servir como sillas y Probarlos, una gran roca, un árbol, un columpio, una almohada, una pelota grande, etc. Tome fotos.
• Estimar y luego contar o medir cuántas sillas hay en la clase, casa o escuela entera.

Después de investigar, dibujar, escribir sobre y / o graficar lo que aprendió.

Generar ideas.
¿Qué se puede utilizar para una silla:
• ¿en un picnic?
• ¿en un arbol?
• en un dormitorio?
• en un porche?
• en una estación de tren, una estación de autobuses o un aeropuerto?
• ¿en la playa?
• ¿en un bosque?
• en el desierto?
• en un supermercado?
• en un patio de recreo?
• en un desfile?
• en un lago?
• en un depósito de chatarra?

Imagina nuevas sillas. Piensa en cómo se verían. Piense en quién los usaría. Dibujar o construir modelos. Considere lo siguiente:
• la silla más pequeña del mundo
• la silla más alta del mundo
• la silla más suave del mundo
• una silla con capacidad para 12 o más personas
• una silla que cambia de tamaño
• una silla que cambia de forma
• una silla en la que te sientas boca abajo
• una silla que se mueve
• una silla que lo mantiene despierto

Gran experiencia.
Tener una experiencia grande, concreta, “inolvidable” relacionada con los zapatos. Ejemplos:
• Visite un museo o sitio histórico que tiene diferentes tipos de sillas.
• Visite a un carpintero que hace sillas de encargo.
• Ir a un carnaval y probar diferentes tipos de “sillas”.
INVENCIÓN

Juego de movimiento
• “Danza” con una silla. Para ideas, vea “Hip-Hop Jam Chair Dance” en YouTube.
• Inventar una nueva versión de “Sillas Musicales”.

Reproducción de sonido y música
• Realizar cantos, canciones, música, poemas, ritmos o raps sobre sillas.
• Haga una canción sobre una silla especial.
• Añadir materiales a una silla, usarlos como instrumentos de percusión y crear una pieza musical. Grabar y reproducir en cinta.
• Invente una silla para escuchar música.

Juego en 2D
• Dibuje, pinte o coloque sillas.
• Elige una silla que te guste y dibuja o pinta su forma, líneas, texturas, etc.
• Convierta uno o más de estos en un nuevo tipo de silla:
• una forma en “S”
• un triángulo
• una escalera
Un muelle
Una chincheta
Un zigzag

3-D Play
• Crear un avatar de ti mismo, utilizando limpiadores de pipa.
• Use materiales de modelado para crear sillas para su avatar.
• Utilice cajas recicladas, botellas, etc., para crear sillas para su avatar.
Cree una silla de uno o más de estos materiales:
• masilla tonta
• cuerda
• espuma de caucho
• pelotas de ping pong
• agua
Latas
Tela

Juego de palabras
• Grabe una historia sobre una silla.
• Inventa enigmas sobre las sillas.
• Inventar la historia de una silla para uno de estos:
• una reina o un rey
• un bebé
• un gigante
• un piloto de la nave espacial
• una serpiente
• una bañera o ducha
• un artista de circo
Una estrella de rock

Juego de tecnología
• Haga una presentación de diapositivas de sus fotografías de sillas.
• Haga una animación de sillas.

REFLEXIÓN

Compartir.
Si es posible, comparta su trabajo con otros niños u otra audiencia y pídales que proporcionen retroalimentación positiva.

Reflejar.
Pregunte, “¿Qué actividad te gustó más? Que aprendiste de ti

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